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最上級レベル2

ブラジル人のための英語

アナは地域のパートナー同士の連携を促進し、期待や意見の食い違い、コミュニケーションスタイル、業務上の都合を調整します。

音声解説の言語:ブラジルポルトガル語

全30レッスン中、30レッスン公開中
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最上級レベル2 - パート1

レッスン1〜10
1
調整役を引き受ける

図書館はアナに地域のパートナーシップにおけるコミュニケーションの調整役を依頼し、アナは引き受ける前に役割の範囲を明確にすること、そして誰に最終決定権があるのかを尋ねることを学びます。

無料
2
各パートナーが必要としていること

合同の初会合で、アナはカーラの団体とデイブのカフェがパートナーシップに何を期待しているかを聞き、期待を目に見える形にすることと、優先事項の要約を相手に確認することを学びます。

無料
3
誰もが「近いうちに」と言っていた

「近いうちに」がサムにとっては金曜日、カーラにとっては来月を意味しており、アナはあいまいな表現を明確にし、各自が置いていた前提を明らかにすることを学びます。

サブスクリプションが必要
4
会議には着地点が必要

すり合わせの会議で横断幕、予算、椅子の話題が入り乱れ始め、アナは会議の終わりまでに何を決定すべきかを伝えること、そして各議題を後で必ず取り上げることを保証しながら順序立てることを学びます。

サブスクリプションが必要
5
2人の人間、同じタスク

エマとデイブは双方が宣伝を担当すると思い込んで別々の招待状を作成してしまいます。

サブスクリプションが必要
6
1つの指示、3通りの解釈

「カジュアルに」という指示から異なる提案が生まれ、アナは相手が具体的に何を想定しているのか例を求め、解釈の境界線を確認することを学びます。

サブスクリプションが必要
7
素っ気ないメッセージに返信する

デイブが計画に一言とピリオドで返信し、サムは苛立ちを感じ取りますが、アナは口調を勝手に推測できないと認め、実際に懸念があるのか確認することを学びます。

サブスクリプションが必要
8
率直さのすり合わせ

パートナーシップに新しく加わったテスは、アナのメールが遠回しすぎると感じます。

サブスクリプションが必要
9
指針にもなる褒め言葉

エマはわかりやすくも長大なオープニングの原稿を持参し、アナはまず上手くいっている点を述べ、目的に即した具体的な修正を求めることを学びます。

サブスクリプションが必要
10
人前で指摘を受ける

会議でデイブが図書館の返信の遅さを批判し、アナは1つ1つの例に反論することなく結果を認め、会話を具体的な事例へと導くことを学びます。

サブスクリプションが必要

最上級レベル2 - パート2

レッスン11〜20
11
チームのキャパシティを超える約束

家族連れからさらに3回のセッションを要望されますが、チームで対応できるのは1回だけで、アナは約束を実行可能な範囲にとどめ、拡大の条件として不足しているリソースを提示することを学びます。

サブスクリプションが必要
12
数字がすべてを物語るわけではない

サムが申込数の増加を知らせ、エマは会場が半分空いているのを目にし、アナは数字から結論づけられる範囲を見極め、結論を下す前に不足している情報を明確にすることを学びます。

サブスクリプションが必要
13
データをもとに方針を変える

エマが電話で確認したところ、家族たちが別の時間帯を希望していることがわかり、アナは現在わかっている情報に基づいて判断を位置づけ、以前の提案を変更することを声に出して伝える方法を学びます。

サブスクリプションが必要
14
発言の少ない人の意見を聞く

パートナーとの通話で、デイブとカーラが会話を独占し、テスはまだ一言も話していません。

サブスクリプションが必要
15
通話が肝心なところで途切れた

デイヴの音声が承認の条件を言うまさにその瞬間に途切れ、アナは途切れた箇所を声に出して指摘し、存在しない「はい」が記録される前に合意内容を確認することを学びます。

サブスクリプションが必要
16
まだ不確かだった「はい」

カーラが「うまくいくかもしれない」と答えたのをチームは承認と受け取ってしまい、アナは「可能性」と「確約」を見極め、確定までに何が必要かを尋ねることを学びます。

サブスクリプションが必要
17
提案の意図を伝える

ポルトガル語を話すボランティアたちが条件付きの提案を行い、アナは提案と条件を合わせて英語で伝え、双方が仲介内容を確認するよう求める方法を学びます。

サブスクリプションが必要
18
スペースについての意見の食い違い

エマは静かな部屋を望み、サムは広いホールを好みます。

サブスクリプションが必要
19
会話が個人的な話題になるとき

サムの段取りに対する指摘が彼の人格への決めつけに発展してしまいますが、アナはレッテル貼りから起きた事実へと論点を戻し、問題と個人的な評価を切り離す方法を学びます。

サブスクリプションが必要
20
双方に痛みを伴う合意

選んだ部屋は費用が高く定員も少ないため、アナは選択に伴う代償を明確にし、代替案による妥協案を探ることを学びます。

サブスクリプションが必要

最上級レベル2 - パート3

レッスン21〜30
21
決定事項は記録に残す必要がある

部屋の交渉をまとめるにあたり、アナはサムが議事録を送る前に決定事項を声に出して読み上げ、すでに合意した内容を整理し、その場で修正を受け入れる方法を学びます。

サブスクリプションが必要
22
早めに伝えるべき遅れ

市役所からの許可が予定より遅れており、アナはリスクが現実になる前にパートナーに共有し、期限を定めて情報提供を約束することを学びます。

サブスクリプションが必要
23
送信ミスの責任を取る

アナは関係者に古い時間を送ってしまい、それが広まる前に電話で訂正します。

サブスクリプションが必要
24
誰が決めるべき問題か

通用口の鍵をめぐる問題はアナの権限を超えており、彼女は自分が承認できる範囲を明確にし、期限、理由、選択肢を添えて決定権を持つ人に判断を仰ぐ方法を学びます。

サブスクリプションが必要
25
文脈を損なわずに引き継ぐ

エマが10日間留守にし、テスがセッションを引き継ぎます。

サブスクリプションが必要
26
同じ知らせ、異なる相手

部屋の移動について、まずはボランティアに、次に図書館の責任者に説明する必要があります。

サブスクリプションが必要
27
プレゼンテーション後の質問

パートナーに計画をプレゼンした後、アナは専門外のものを含めて同時に2つの質問を受け、質問を整理し、分からないことを認め、期日を示して確認する方法を学びます。

サブスクリプションが必要
28
誰も責めない振り返り

最初の合同アクティビティの後、チームは開始の遅れと集客の好調さを振り返り、アナは何がその結果につながったかを問いかけ、効果を検証できる改善策を提案する方法を学びます。

サブスクリプションが必要
29
継続できるパートナーシップ

パートナーたちは気に入ったものの開催頻度については意見が分かれ、Anaはチームが維持できる範囲を明確にし、一定期間後に取り決めを見直す約束を取り付けることを学びます。

サブスクリプションが必要
30
Anaが1人で進行する会議

EmmaのサポートとSamの記録のもと、Anaはパートナー会議を進行しますが、途中で新たな制約が持ち上がります。

サブスクリプションが必要