🇫🇷 フランス語 · 最上級レベル2
パート1 · レッスン5／30 · 30分
請願書を書く
どの請願書でも使われる定型句 nous soussignes を使ってフランス語の請願書を書き、何を求めるか、誰が最初に署名するかを決めましょう。
音声解説の言語：英語
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ストーリー
台所のテーブルにノートパソコン。クロエが口述し、エマはこれまで書いた中で最もフランスらしい一文を入力しています。
単語カード
このレッスンの単語とフレーズを、1枚ずつカードにしました。レッスンを聞いたあとがおすすめです。
単語とフレーズ
レッスンは耳で学ぶものです。学んだことの確認に、聞き終わってから開いてください。
単語とフレーズ
レッスンは耳で学ぶものです。学んだことの確認に、聞き終わってから開いてください。
On commence comment ?oh(n) koh-mah(n)s koh-MAH(N)どう書き始めましょうか？
Comme toutes les pétitions. « Nous, soussignés, parents d'élèves de l'école de Saint-Julien. »kom toot lay pay-tee-syoh(n), noo, soo-see-nyay, pah-rah(n) day-lehv duh lay-kol duh sa(n)-zhew-LYA(N)ほかの請願書と同じです。「私たち、以下に署名するサン＝ジュリアンの学校の児童の保護者は」
Soussignés. C'est beau. Ensuite ?soo-see-nyay, seh boh, ah(n)-SWEET以下に署名する者。すてきな表現ですね。次は？
« Demandons le maintien de la deuxième classe à la rentrée prochaine. »duh-mah(n)-doh(n) luh ma(n)-tya(n) duh lah duh-zyehm klahs ah lah rah(n)-tray proh-SHEHN「次の9月からの新学期も、2つ目の学級を存続させることを求めます。」
Et on explique pourquoi ?ay oh(n) nehks-pleek poor-KWAH理由も説明しますか？
Trois lignes. Vingt-six élèves, un seul enseignant, cinq niveaux. Ça suffit.trwah leen-yuh, va(n)t-see zay-lehv, a(n) suhl ah(n)-seh-nyah(n), sa(n)k nee-voh, sah sew-FEE3行で。児童26人、教師はたった1人、5つの学年。それで十分です。
Une signature par famille. Qui signe en premier ?ewn see-nyah-tewr par fah-meey, kee seen-yuh ah(n) pruh-MYAY1家族につき1人の署名ですね。誰が最初に署名しますか？
Marcel, évidemment. Il a dit qu'il signerait en lettres majuscules.mar-sehl, ay-vee-dah-mah(n), eel ah dee keel see-nyuh-reh ah(n) lehtr mah-zhews-KEWLもちろんマルセルです。大文字で署名すると言っていました。
Il a dit qu'il signerait.eel ah dee keel see-nyuh-REH彼は署名すると言っていました。
En lettres majuscules.ah(n) lehtr mah-zhews-KEWL大文字で。